1.- Apego familiar y clima afectivo
positivo
El apego al núcleo familiar es un factor de
prevención que, implica el sentimiento de pertenencia, el
vínculo a un grupo de
referencia. Representa para el individuo la
tenencia de un espacio que comparte y en el que también
puede refugiarse, el lugar en el que se reconoce y donde adquiere
la seguridad
necesaria para ir afrontando las dificultades que se dan en la
vida cotidiana.
Para fomentar el apego familiar es indispensable crear
un clima afectivo positivo. Este es el ambiente que
se desprende de las relaciones dentro del grupo familiar.
Conlleva actitudes de
reconocimiento y respeto entre sus
integrantes, la presencia de manifestaciones afectivas positivas
(implícitas y explícitas) y una comunicación fluida y adaptada a cada
situación concreta.
Sería difícil tener sentimientos de
pertenencia al grupo familiar si el clima fuera irrespirable,
más bien provocaría lo contrario, la necesidad de
huida y la búsqueda de apoyo o pertenencia a otros
grupos.
El deficiente apego familiar y un clima afectivo
negativo, tienen una relación directa con el desarrollo
deficitario del individuo, que se manifiestan en
problemáticas de diversa índole, entre ellas, el
consumo de
drogas. Por
tanto, se hace fundamental promover estas cuestiones a
través de la formación de padres y
madres.
2.- La
Comunicación fluida
Se sabe que la incomunicación y el aislamiento es
uno de los peores castigos que se le puede infligir a un ser
humano. Sin comunicación (en todas sus posibilidades), las
personas estarían en una situación de aislamiento
tal que llegaría a peligrar su salud e incluso su
vida.
El hombre es un
ser social por naturaleza y
la comunicación es el vehículo para la interacción con el entorno, es la
herramienta que, utilizándola de forma adecuada, favorece
el desarrollo individual y grupal.
El grupo familiar al ser el primer núcleo de
socialización del individuo, requiere de
especial apoyo para potenciar un grado de comunicación
fluido que ejerza un efecto protector en sus miembros.
3.- La presencia de límites
En cualquier familia hay unas
bases explícitas o implícitas de organización de la convivencia, de las
responsabilidades y de las funciones de cada
uno de los miembros. El modo en que se organiza esa convivencia
cambia en función de
la situación y de la etapa evolutiva de sus miembros, del
mismo modo ocurre con las funciones y las
responsabilidades.
Factores de riesgo en el
ámbito escolar
· Estilo educativo rígido y
autoritario
· Estilo educativo excesivamente exigente
· Escuela que
promueve individualismo o la competitividad
· Rendimiento académico muy bajo y/o fracaso
escolar
· Abandono de los estudios
· Bajo grado de compromiso con la escuela
· Conflictividad y conducta
antisocial en el medio escolar
· Consumo de drogas en el medio escolar
1.- Falta de integración escolar
Los niños y
adolescentes
pasan mucho tiempo en el
ambiente escolar. Si éste es percibido como un medio
hostil, en el que son rechazados y donde no pueden establecer
relaciones
interpersonales con otros iguales, pueden buscar el apoyo y
la compañía de otros jóvenes en situaciones
de dificultad social o marginación, pudiendo aumentar
así sus posibilidades de implicarse en el consumo de
drogas.
2.- Consumo de drogas en el medio
escolar
Es importante la prohibición de consumo de drogas
en el medio escolar ( tabaco y alcohol
fundamentalmente), tanto entre los profesores y adultos -por su
papel como modelos de
conducta- como entre los alumnos, ya que ello contribuye a
reducir el número de ofertas y la presión
hacia el consumo.
Factores de prevención en el
ámbito escolar
· Estilo educativo democrático y
participativo
· Estilo educativo normativo y negociador
· Escuela que promueve la solidaridad, la
integración y los logros personales
· Rendimiento académico normal
· Continuar los estudios, aún con dificultades
· Implicación de los alumnos en la escuela
· Buena adaptación escolar
Las condiciones del centro escolar no solo están
determinadas por el proyecto
educativo que se desarrolla sino por la filosofía del
colegio, sus valores y el
estilo de relación entre los educadores y con los
alumnos.
Se considera que existe un clima escolar positivo,
cuando están presentes en las relaciones de todos sus
miembros valores que favorezcan el respeto, la
comunicación, la solidaridad, la convivencia, la
participación, etc. Donde el profesorado además de
dirigir la educación,
acompaña en el crecimiento de sus alumnos, es susceptible
de las necesidades concretas que puedan surgir en los procesos de
aprendizaje y
favorece la democratización en las relaciones con los
educandos.
Un buen clima escolar, favorece la vinculación a
la comunidad
educativa, potencia el
sentimiento de pertenencia del alumno y propicia una referencia a
la que puede acudir en caso de necesitarlo.
Para los niños y los adolescentes el centro
escolar es, además del marco de la educación formal, un
espacio de socialización entre iguales y con adultos. La
vinculación del alumno a la comunidad educativa favorece
esa socialización así como puede facilitar la
integración y la reconducción de situaciones
individuales que pueden ser de riesgo.
Factores de riesgo con el grupo de
pares
· Dependencia del grupo
· Relacionarse con grupos cuyas actitudes y/o actividades
sean favorables al consumo de drogas
· Modelos de consumo dentro del grupo
· Presión de grupo en relación al
consumo
El consumo de drogas por parte de los amigos es
probablemente el mayor factor de riesgo de inicio al consumo de
dichas sustancias, de forma que si los amigos de un joven
consumen tabaco, u otras sustancias, es mucho más probable
que él también lo haga.
Lógicamente, el riesgo aumenta notablemente si al
consumo por parte de los amigos se añaden otros factores
como una alta dependencia del grupo, la falta de habilidades para
enfrentarse a la oferta,
etc.
Factores de prevención en el grupo de
pares
· Relacionarse con varios grupos
· Relacionarse con grupos cuyas actitudes y actividades
sean sanas
· Desarrollo de estrategias
personales que faciliten la independencia
del grupo
Factores de riesgo
El grupo de iguales, después de la familia, se
torna en el núcleo de relación social más
importante para el individuo, máxime en ciertas etapas del
ciclo vital como es la adolescencia o
la juventud.
La pertenencia a un grupo, supone la existencia de
vínculos afectivos, el intercambio de experiencias y el
enriquecimiento tanto individual como del grupo. El apego es muy
positivo siempre y cuando la independencia del sujeto no quede
mermada y la libertad en
sus elecciones no quede socavada en pos de los deseos del
grupo.
Factores de riesgo en el ámbito
laboral
Existen distintos factores relacionados con la actividad
laboral que
pueden incrementar la probabilidad de
que una persona se
implique en el abuso de drogas.
El ámbito laboral es otro de los espacios de
socialización importante en la vida adulta. Este contexto
está en constante relación con la comunidad en la
que está inmerso. Los valores,
las actitudes y los hábitos de la sociedad
influyen o impregnan también el medio laboral. El
fenómeno del consumo de drogas en concreto, es
un ejemplo de esta influencia.
En el contexto laboral hay factores de riesgo
específicos que hacen más probable la conducta de
consumo, pero éstos no actúan solos sino que lo
hacen en interacción con otros ajenos a este ámbito
como los factores individuales y sociales.
1.- Factores relacionados con la
organización del proceso
productivo
Entre éstos destacan las jornadas de trabajo
demasiado prolongadas, rotaciones horarias, ritmos de trabajo
demasiado intensos (estrés
laboral), sobrecarga de trabajo, elevados niveles de
tensión, escasas posibilidades para la promoción profesional…
2.- Factores relacionados con el puesto de trabajo
y/o la tarea
Los trabajos repetitivos y escasamente motivadores
(cadenas de producción, etc.), las condiciones
climatológicas adversas (demasiado frío o calor),
la
contaminación y toxicidad ambiental, los trabajos
aislados sin contacto con compañeros o superiores,
así como los traslados frecuentes de puesto de trabajo,
podrían considerarse como factores de riesgo.
En este apartado también se consideraran algunos
puestos de trabajo que por su condición están
asociados a ciertos factores de riesgo, como una mayor proximidad
o disponibilidad de sustancias (camareros, personal
sanitario, etc.) o la integración del consumo de drogas
como parte del rol que desempeña tal ocupación
(relaciones
públicas, representantes, etc.).
3.- Factores de riesgo relacionados con el ambiente
laboral
Dentro del ambiente laboral cabe destacar como factores
de riesgo: la conflictividad laboral, la inestabilidad en el
puesto de trabajo, los ambientes de gran competitividad, la presencia de consumidores en el
centro de trabajo, la presión de los compañeros de
trabajo, la tolerancia en el
centro de trabajo hacia los consumos de ciertas drogas y la
accesibilidad a determinadas drogas.
4.- Medidas relativas a la tarea
El desajuste del contenido de trabajo y el modo en que
se realiza, hacen que la tarea pueda ser un factor de riesgo para
el consumo de drogas. Si se promueve un rendimiento adecuado en
el trabajo
haciendo planificaciones ajustadas que cuenten con la
flexibilidad necesaria en el orden de ejecución, se mejora
el ajuste del individuo a la tarea y su
satisfacción.
En los trabajos que son monótonos hay que
facilitar la variación periódica en las tareas y
establecer pequeñas pausas que rompan la uniformidad del
ritmo.
Factores de prevención en el ámbito
laboral
2.- Con respecto a la
organización
Los trabajos que irremediablemente conllevan turnos
rotatorios y/o nocturnos conviene planificarlos con suficiente
antelación de tal forma que permitan que el trabajador
pueda organizar su vida personal y familiar. Asimismo deben
facilitar tiempos suficientes de descanso intentando respetar al
máximo los ritmos de sueño. También se debe
reducir la carga física en los turnos
nocturnos.
Con relación a las jornadas prolongadas de
trabajo es importante establecer ritmos de trabajo que puedan
adaptarse a las necesidades individuales e introducir pausas
durante el tiempo de trabajo.
Con relación a la cultura de
empresa es
necesario que se promuevan valores positivos hacia la salud y
desarrollar programas de
prevención del consumo de drogas.
Es necesario promover modalidades contractuales que
faciliten la proyección de futuro y la integración
de los individuos en la organización. Se deben planificar
estrategias de motivación, promoción laboral e
introducir actuaciones que favorezcan la
comunicación.
La limitación de la oferta de drogas legales,
como la prohibición de bebidas alcohólicas o la
instalación de maquinas expendedoras de agua, supone
un importante factor de protección para los
trabajadores.
Con relación a las personas, sería
deseable preparar para la resolución
de conflictos y la toma de
decisiones, capacidades que se ponen en juego
habitualmente en el trabajo y que si son deficitarias son
generadoras de estrés y pueden conllevar el uso de drogas
para paliar ese estado.
Hay que proponer entrenamientos en habilidades de
comunicación, pues es una herramienta inherente al trabajo
y necesita una supervisión permanente.
Es muy importante evitar el desajuste entre el nivel de
formación y el puesto de trabajo, para ello es útil
desarrollar planes de formación y favorecer el intercambio
con personas de mayor experiencia.
Bibliografía
- CONACE, Corporación nacional del control de
estupefacientes . - Apuntes Psicología
General.
Autor:
Francisca Viviana Cubillos
Martínez
Nacida en la Ciudad de Constitución. Graduada Asistente Social.
Universidad
Autónoma de Chile sede Santiago. País
Chile.
Monitora en Prevención de Drogas, Interprete de
Música
Folklórica Chilena, presentaciones a lo largo de
Chile.
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